Az iskolában folyó nevelő-oktató munka- eszköz- és eljárásrendszere
Nevelő-oktató munkánk eljárásai, eszközei igazodnak a tanulók életkori sajátosságaihoz, értelmi fejlettségéhez, képességeihez, a pedagógusok személyiségéhez, felkészültségéhez. Segítse elő az egyéni életélmények szerzését, az egyéni képességek kibontakozását a hitélet erősítését szolgáló (lelkigyakorlat, zarándoklat, stb.) programokban, az órai munkában és a tanórán kívüli tevékenységekben.
Fejlessze a tanulók problémamegoldó gondolkodását, az összefüggések felismerését, a morális kérdések megítélését osztályközösségi órák, vezetői és közösséget érintő intézkedések, tantárgyak elsajátítása során.
Tehetséggondozó és felzárkóztató programokkal támogassa az egyéni képességek kibontakozását.
Teremtsen a diákok számára életkoruknak megfelelő formájú és jelentőségű döntési helyzeteket.
Ennek érdekében a következő eszközöket, módszereket alkalmazzuk:
egész napos iskolai oktatásszervezés
együttműködést segítő kooperatív technikák
tanulásszervezési eljárások, melyek segítik a tanulás belső motivációjának, önszabályozó mechanizmusának kialakulását
projekthetek
projektnapok
csoportmunka, páros munka
differenciált óraszervezések
IKT eszközök adaptív alkalmazása
fejlesztő értékelési rendszer kialakítása
pozitív fegyelmezési eljárások alkalmazása
erdei iskola szervezése
kalendáriumi napok
népi tevékenységek megismerését támogató szakkörök, foglalkozások
sakk palota, mint képességfejlesztő foglalkozás
múzeumi, könyvtárlátogatások
színházi, művészeti előadások megtekintése
Határtalanul kirándulás